فلسفة شعبة آداب وفلسفة السنة 3 ثانوي
في الثالثة ثانويعن هذا الفصل
تتضمن دورة مادة الفلسفة لشعبة آداب وفلسفة في السنة الثالثة من التعليم الثانوي في اللغة العربية مواضيع مختلفة تهدف إلى تنمية القدرات الفكرية والتحليلية للطلاب. ومن بواعث هذه المواضيع:
1. تعريف الفلسفة وأهميتها.
2. تاريخ تطور الفلسفة.
3. أنواع الفلسفة ومدارسها المختلفة.
4. الحضارات الفلسفية القديمة (اليونانية والصينية والهندية).
5. الفلسفة العربية ومساهمتها.
6. الفلسفة الإسلامية وأبرز علمائها.
7. مواضيع فلسفية معاصرة مثل الوجودية والتحليلية.
8. الأخلاق والقيم الفلسفية.
9. الفلسفة السياسية والاجتماعية.
10. العلم والدين في الفلسفة.
11. التفكير النقدي والتحليل الفلسفي.
تهدف هذه الدورة إلى تزويد الطلاب بمفاهيم ومهارات الفلسفة التي تساعدهم على التفكير بشكل أعمق وأكثر انفتاحاً على العالم والثقافات المختلفة.
التعليقات (0)
في الدرس الأول من مادة علم النفس التقليدي، سنتعرف على المفاهيم والمبادئ الأساسية لهذا العلم. سنتناول مواضيع مثل تطور العلم النفسي عبر التاريخ، وأهمية دراسة النفس والعوامل المؤثرة في سلوك الإنسان.
كما سنتطرق إلى النظريات النفسية الكلاسيكية مثل نظرية الجهد والإنجاز للنموذج النفسي الأوروبي، وسنناقش أيضاً أهمية الدراسات السابقة وأثرها في تطور مجال علم النفس.
من خلال هذا الدرس، ستتعرف على أسس علم النفس التقليدي وكيفية تطبيقها في فهم النفس البشرية وتحليل سلوك الأفراد. ستكتسب معرفة قيمة وأساسية تساعدك في فهم عميق لعلم النفس وتطبيقاته العملية في الحياة اليومية.
في الدرس الثاني من علم النفس المعاصر، سنتعمق أكثر في فهم المفاهيم الأساسية لعلم النفس وتطوره عبر التاريخ. سنتناول أيضاً الفروقات بين المدارس النظرية المختلفة في علم النفس، مثل النفسية السلوكية والنفسية التحليلية والنفسية التطبيقية.
سنتحدث عن الأبعاد الرئيسية في دراسة السلوك البشري، مثل العواطف والذاكرة والتعلم والسلوك الاجتماعي. سنناقش أيضاً كيف يمكن لعلم النفس المعاصر أن يساعد على فهم السلوك البشري وتحليله، بالإضافة إلى استخداماته في مجالات مثل الصحة النفسية والتعليم والعمل الاجتماعي.
سنناقش أيضاً أهمية استخدام الأساليب والتقنيات الحديثة في علم النفس المعاصر، مثل الدراسات الاستقرائية والتجارب السريرية واستخدام التكنولوجيا في جمع البيانات. سنتحدث أيضاً عن التحديات التي تواجه علم النفس المعاصر وكيف يمكن للباحثين تجاوزها ل
درس تطبيقي
